История профессии
Попытки объяснения общественной жизни были еще в античности у Платона, Аристотеля и др., но социология как самостоятельная наука возникла только в середине XIX века. Термин «социология» предложил О. Конт, и буквально он означал «наука об обществе, социальной жизни». Разумеется, многие науки, возникшие до социологии, занимались изучением общества (философия, история, юриспруденция), но именно социология сделала своей задачей свести воедино знания о реальных процессах, происходящих в обществе, и использовать эти знания как эффективное средство регулирования общественной жизни во всех ее сферах.
Профессия социолог и ее сложившаяся история уходят своими корнями к основателю французской социологической школы Эмилю Дюркгейму.
В широком смысле слова социолог — специалист, изучающий общество в целом и законы его развития. На практике социологи занимаются анализом функционирования социальных институтов, изучают взаимодействие между общностями.
Специалисты в области социологии делятся на два типа: ученые-социологи и прикладные социологи. Ученые изучают общественную жизнь с помощью различных методов исследования. Результатом их труда становится теоретическое обоснование тех или иных общественных явлений. Прикладные социологи чаще всего занимаются практическими исследованиями жизни общества. Проводят опросы населения по тем или иным вопросам, исследуют мнение электората, занимаются статическими подсчетами.
Профессия социолог в наше время востребована на рынке труда Москвы. За исследованиями к социологам обращаются различные компании, особенно торговые. Без социологического исследования не возможна работа ни одного предвыборного штаба – мнение избирателей всегда тщательно изучается, и только потом выбирается предвыборная стратегия.
Примечательно, что у социологов в России есть свой профессиональный праздник - День социолога отмечают 14 ноября.
Тип и класс профессии
Профессия социолога по предмету труда относится к типу «Человек - Человек», она связана с изучением, наблюдением и взаимодействием с людьми.
Дополнительный тип профессии – «Человек – Знак», так как она связана со знаковой информацией: текстами, цифрами, формулами и таблицами,
По характеру труда профессия социолога является профессией творческого класса, так как она связана с планированием, контролем, созданием, анализом, организацией, принятием нестандартных решений.
Содержание деятельности
Социолог – это специалист по сбору, анализу и обработке информации о различных сторонах общественной жизни, в обязанности которого входит:
-
изучение общества как целостной системы, а также отдельных явлений и событий общественной жизни, социальных институтов (семья, образовательные учреждения и т.д.), процессов, общественных групп;
-
выявление законов функционирования общества;
-
стремление достичь конкретного знания о реальных людях, их интересах, о социальных процессах, в которые они вовлечены, с помощью анализа теоретических материалов и эмпирических методов (практического сбора информации, добычи конкретных фактов);
-
изучение передового отечественного и зарубежного опыта работы социологов;
-
изучение совместно с другими специалистами наиболее актуальных вопросов общественной жизни и проблем социального характера, а также поиски путей устранения причин их возникновения;
-
составление программ социологических исследований и контролирование их выполнения;
-
проведение социологических исследований, направленных на изучение различного рода социальных явлений, общественного мнения с использованием специальных методов (анкетирование, интервью, наблюдение, анализ документов и т.д.);
-
статистическая обработка полученных результатов с использованием компьютерной техники и математических методов;
-
анализ информации и разработка рекомендаций по улучшению социально-психологического климата в обществе на основе проведенных исследований;
-
разработка мероприятий по наиболее актуальным вопросам и проблемам социального характера.
Требования к знаниям и умениям специалиста
Социолог должен знать:
-
нормативные, методологические и другие руководящие материалы по решению социальных вопросов;
-
социологию труда, коллектива;
-
методы проведения социологических исследований;
-
технологию эмпирических исследований;
-
основы социологии и смежных наук (математическая статистика, политология, история, экономика);
-
порядок и методы планирования социального развития организации;
-
основы психологии труда;
-
основы инженерной, социальной, педагогической психологии;
-
передовой отечественный и зарубежный опыт работы социологов;
-
компьютерные программы, осуществляющие обработку социологических материалов.
Социолог должен уметь:
-
применять методы социологических исследований на практике;
-
формулировать задачи и гипотезы исследования;
-
находить несколько вариантов решения проблемы и выбирать лучшее из них в условиях ограниченного времени и средств;
-
проводить анкетирование, мониторинг, интервьюирование;
-
вести деловую беседу;
-
налаживать контакты с клиентами-респондентами;
-
представлять результаты своих исследований;
-
ставить исследовательскую проблему;
-
описывать эмпирические результаты.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
К профессионально важным качествам, обеспечивающим успешность выполнения профессиональной деятельности социолога, относятся:
-
аналитический склад ума;
-
математические способности;
-
высокий уровень развития коммуникативных способностей (способность устанавливать контакты с людьми, умение привлечь внимание и заинтересовать большое количество людей);
-
вербальные способности (умение говорить ясно, четко, выразительно);
-
развитое словесно-логическое мышление;
-
гибкость и динамичность мышления;
-
творческие способности;
-
способность к концентрации и устойчивости внимания (способность длительное время сосредотачиваться на одном объекте или предмете);
-
развитая долговременная и оперативная память;
-
выносливость речеголосового аппарата;
-
социальный интеллект (способность понимать поведение других людей);
-
коммуникативные и организаторские способности;
-
активность, инициативность.
Условия работы
При организации деятельности социолога с нарушениями опорно-двигательной системы, особое внимание необходимо уделить специализированной рабочей среде и рабочему месту, адаптированному под нужды сотрудника. Функционально-планировочная структура здания, в котором размещается организация, должна быть логически простой и компактной. При входе в здание должны быть установлены пандусы, крепкие и надежные перила, внешняя дверь должна открываться вовнутрь, чтобы избежать травматических последствий. Ширина дверных проемов должна соответствовать эргономическим характеристикам стандартной инвалидной коляски, что соответствует 0,9 м. Применение дверей на качающихся петлях и дверей “вертушек” на путях передвижения инвалидов не допускается. Наиболее удобные в использовании двери - раздвижные автоматические. При размещении сотрудника на втором и последующих этажах, должен быть предусмотрен лифт.
Социологи осуществляют работу как в помещении за рабочим местом, так и вне помещения, проводя социологические опросы, интервьюирование и полевые исследования согласно целям и задачам, поставленным в рамках исполнения деятельности. Работа может быть организована таким образом, что специалист с ограниченными двигательными возможностями может осуществлять только те функции, которые не требуют разъездов и активных перемещений. Например, он может заниматься обработкой и анализом результатов опросов, в том числе, на условиях дистанционной занятости (надомной работы).
Рабочее место специалиста в помещении компании включает:
-
письменный стол;
-
кресло;
-
персональный компьютер с установленным программным обеспечением;
-
ноутбук;
-
средства связи;
-
телефон;
-
факс;
-
ксерокс;
-
принтер;
-
интерактивные средства для просмотра и анализа информации и различных данных.
Для социолога приемлем официально-деловой стиль одежды. Работа социолога может быть организована в штате предприятия с условием начисления заработной платы в соответствии со штатным расписанием. Квалифицированный социолог может быть также привлечен к выполнению определенных работ по договору.
Медицинские противопоказания
-
травматические повреждения головного мозга;
-
ампутация верхних конечностей;
-
деформации рук при детском церебральном параличе в тяжелых формах гемипареза и двусторонней гемиплегии;
-
аномалии развития пальцев кисти;
-
психические и нервные заболевания (тяжелая и среднетяжелая форма полиомиелита), тяжелая форма детского церебрального паралича;
-
нарушение координации движений кистей и пальцев рук, тремор рук;
-
тяжелые формы неврологической симптоматики при ДЦП;
-
психические расстройства и расстройства поведения (со средними и тяжелыми стойкими или часто обостряющимися болезненными проявлениями);
-
органические, включая симптоматические, психические расстройства;
-
шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства;
-
умственная отсталость;
-
эпилепсия;
-
серьезные нарушения зрения и слуха;
-
заболевания органов дыхания;
-
заболевания сердечнососудистой системы.
Пути получения профессии
Специалистов с высшим образованием готовят на социологических факультетах вузов.
Существует ряд специализаций в социологии:
-
социология политических процессов;
-
экономическая социология;
-
социология культуры;
-
социология труда;
-
социология предпринимательства;
-
социология международных отношений;
-
социология коммуникаций;
-
социология семьи;
-
социология public relations (связи с общественностью);
-
социология рекламы;
-
социология избирательных технологий.
Головным федеральным центром по обучению инвалидов с нарушением опорно-двигательной системы является Московский государственный гуманитарно-экономический институт, в котором созданы все технические условия для образования. В институте на факультете «Социология» обучаются студенты с различными диагнозами, в том числе инвалиды-колясочники.
Профессиональную подготовку лиц с нарушениями опорно-двигательной системы по профессии социолог также осуществляют следующие образовательные учреждения высшего профессионального образования Москвы:
< ul>Социологический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова;
Российский Государственный Гуманитарный Университет — социологический факультет;
Государственный университет — Высшая школа Экономики;
Московский государственный педагогический университет;
Государственная академия управления;
Российский государственный социальный университет;
Государственный академический университет гуманитарных наук;
Институт сервиса (филиал) Российского государственного университета туризма и сервиса;
Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова;
Московский государственный областной гуманитарный институт;
Московский государственный университет путей сообщения;
Российский государственный торгово-экономический университет;
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации.
Пути получения профессии в регионах Российской Федерации
В регионах Российской Федерации также существуют высшие образовательные учреждения, имеющие безбарьерную среду для обучения инвалидов с нарушением опорно-двигательной системы. К ним относятся:
-
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург);
-
Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики;
-
Амурский государственный университет;
-
Дальневосточный федеральный университет;
-
Ивановский государственный университет;
-
Казанский (Приволжский) федеральный университет;
-
Новосибирский государственный университет экономики и управления "НИНХ";
-
Алтайский государственный университет;
-
Кубанский государственный технологический университет;
-
Астраханский государственный технический университет;
-
Белгородский государственный национальный исследовательский университет;
-
Брянский государственный технический университет;
-
Липецкий государственный педагогический университет;
-
Бурятский государственный университет;
-
Волгодонский институт экономики, управления и права (филиал) Южного федерального университета в г. Волгодонске;
-
Самарский государственный университет;
-
Саратовский государственный социально-экономический университет;
-
Сибирский федеральный университет.
Области применения профессиональных знаний
Область применения профессиональных знаний квалифицированного социолога весьма обширна. В связи с тем, что объектами профессиональной деятельности социологов являются различные социальные группы и общности, трудовые коллективы, социальные структуры, отношения, интересы и технологии, ценности и нормы, общественное мнение, зоны социального напряжения, социальные конфликты, политические процессы, личность в социуме и различные социальные явления, специалисты в этой области востребованы в таких организациях, как:
-
центры изучения общественного мнения;
-
организации государственного и муниципального управления;
-
научно-исследовательские институты, академии наук;
-
центры социологических исследований;
-
рейтинговые агентства;
-
маркетинговые и рекламные агентства;
-
консалтинговые компании, проводящие социологические исследования по заказу предприятий и организаций;
-
образовательные учреждения (преподавательская деятельность в вузах, проведение тренингов в различных организациях);
-
средства массовой информации;
-
кадровые службы;
-
издательский бизнес.
Перспективы карьерного роста
Широкое применение своим профессиональным знаниям современные социологи-практики находят в различных областях, но карьерный рост успешного специалиста зависит от желания и возможностей постоянного повышения своего профессионального уровня. Начальная ступень карьеры социолога – должность интервьюера, осуществляющего сбор первичной информации или выполнение технических функций на этапе обработки анкет. Опытный социолог в дальнейшем может возглавить исследовательский проект, стать руководителем социологической службы. Он также может заняться индивидуальной трудовой деятельностью и выполнять заказы различных компаний на договорной основе.
Квалифицированный социолог может овладеть смежной профессией в области маркетинга и управления персоналом, может вести научную и педагогическую деятельность.